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【江南】小儿尴尬事之社团篇(散文)

来源: 情感文章网 时间:2019-12-23 14:26:51

小儿虽已升入小学高年级,可从身材体型看,还是一以贯之地保持着入学以来即有的精干特色,和“胖墩”自然是相去甚远,就算与“魁梧”也是暂时没有什么太大的关联。正因为小儿有这样鲜明的身材特色,所以自踏入校门以来,他的座位始终稳定在前两排,而且在一二年级的时候,为了迎合“绰号漫天飞”的需要,还分得了一个“矮冬瓜”的名分。有时觉得有趣或者无聊,我也会偶尔叫几声小儿的绰号。小儿的适应能力很强,从一开始的扭扭捏捏不愿应答,到后来也就习惯成自然,很顺溜地就应和我了。

“我们学校要开设社团活动了!”某天下班回家,小儿很兴奋地拿着一张表格,走到我和女人面前,“你们觉得我报什么好呢?”作为曾经在教育战线奋战和依然在教育战线奋战的我和女人来说,是深谙“课外活动——兴趣小组——学生社团”等种种发展之道的,自然也明白其对学生的吸引力之所在——无他,新组合新环境新学法,为了共同的兴趣爱好而学在一起,“志同道合”才是“我要学”的强大内在驱动力。因此,我们自然是非常支持小儿参加学校的社团活动的。“就报硬笔书法吧。”我和女人不约而同地建议道,“瞧你那一笔烂字,我们看看都脸红。”小儿自然是不太服气,总要辩解几句“那样的写法叫个性你们大人懂不懂”之类。不过,他的执行力还是比较强的,很干脆地填报了硬笔书法的意愿,并在我们的指点下罗列了几点诸如“酷爱书法颇有基础练习不够”等几点理由。

“今天社团了么?有没有如沐春风的感觉?”社团活动的第一天,我一下班回家就问小儿。未待小儿回答,一旁的女人就不怀好意地嗤嗤地笑起来。小儿顿时恼羞成怒,却又不敢对女人表示不满,便气急败坏地冲过来对我作拳打脚踢状,然后嚷嚷着让我赔“信息损失费”。在小儿扭扭捏捏的片言只语以及女人迫不及待的抢着补充中,我逐渐厘清了小儿的社团初经历,果然是被尴尬撞了一下腰。

且说下午社团活动正式启动前,为稳妥见,班主任又细细读了一遍参加社团活动的学生名单以及各个不同社团的具体活动场所,还强调了有关注意事项。小儿分明听到了自己的名字以及相应的班级,于是便和其他参加活动的学生一道,争先恐后、欢呼雀跃地冲出教室。按照班主任的提示,小儿来到了硬笔书法社团所在的班级。可是奇怪的很,怎么教室里空无一人呢?小儿有些疑惑自己是不是听错了。要不要再去找老师问下明白呢?小儿正在纠结间,却听到了隔壁教室里人声鼎沸,以及追逐打闹声。哦,大约是自己的确记错了!小儿恍然大悟,便转身往隔壁教室走去。

咦!待小儿走进教室,才发觉有些不靠谱:但见教室里跑来跑去的、坐在位置上吹牛聊天以及发呆的,小儿一个也不认识。而且,从体型看,明显普遍偏小。“快来坐下!要开始了!你怎么这样磨磨蹭蹭?”一个和小儿差不多个子的小孩嚷道。于是,小儿在懵懵懂懂间,找了个靠墙的角落先坐下。小儿四下瞧瞧,没有看到有学生准备字帖和钢笔。正要去询问后座,却见老师已经夹着书本带着讲义捧着资料走进了教室,便连忙坐好。

“小朋友们下午好!”老师甫一开口,小儿就觉得这个玩笑可能有点大了,因为高年级的老师上课从来不带“小”字的。“欢迎参加古诗文诵读社团,这是为一二年级小朋友们专门量身打造的新设社团,相信小朋友们一定会在愉悦中获得知识!”老师简短的开场白,让小儿顿时尴尬不已。可这时候再要进行解释或走出教室等等,显然都是不妥当的,最好的做法就是将错就错,先把这堂课给拿下来。

好在小儿对于先前的硬笔书法社团之类也不是很热衷,一开始就以“玩”的轻松心态作了些准备,顺带着把家庭作业给捎带了过来。社团第一课吟诵的内容比较复古,是民国老课本节选《日月星》,曰“日则有日,夜则有月,夜又有星。三者之中,日最明,月次之,星又次之”。对于已经升入小学高年级且颇有些语文功底的小儿来说,这似乎太过小儿科。于是,小儿在很应景地跟着朗诵了几句之后,就飞快地拿出家庭作业,刷刷地埋头做起来。这下,一旁的几个小孩显得很不高兴,便纷纷对小儿进行冷嘲热讽:“哎呀嘞,这个小孩真过分,竟然三心二意,自管自做作业!”“好嚣张的小孩,还写得这么起劲!”“好像不怎么把我们放在眼里啊,我二年级的人都不敢这样!”虽然七嘴八舌的声音不是很大,还是引起了老师的注意。于是,老师用眼角的余光威严地朝小儿这边扫过来,不点名地提醒“社团活动要像一般的课堂一样,要专心致意、一心一意,不然是学不到东西的”。这样一来,小儿只好稍稍装出认真听讲的样子。不过,据小儿自己说,手上写作业的速度其实并没有慢多少。如是解释诵读了多遍后,老师提出了新的更高要求——进行模仿造句。这下子,刚刚还摇头晃脑的一大帮小孩子顿时安静下来,纷纷作苦思冥想状。可能是课外书阅读量比较大阅读面比较杂的缘故,就在其他小孩还在绞尽脑汁想句子时,小儿已刷刷地开始仿句“天则有天,地则有地,地又有人。三者之中,天最大,地次之,人又次之”。可能是小儿的表现比较抢眼,老师还专门踱步过来,仔细看看小儿的仿句,然后表扬道“小朋友写得不错嘛”,还摸了摸小儿的脑袋。

“估计老师没看到你写的班级和姓名吧。”小儿绘声绘色地描述到这里,我实在忍俊不禁,插话道。“我想大概可能是这样的。总之,社团活动一结束,我就飞也似的跑出来,就怕其他小孩还要问东问西。要是他们知道一个高年级的学生和他们同上社团课,我哪里还有什么面子可言?哎呀,别提了,太难为情了!”说着说着,小儿又不耐烦起来。

想不到学校里一个小小的社团活动,也会有这样戏剧性的一幕。看来,生活中无处不是故事啊!

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